«В Англии язык Пушкина «выстрелил», как «Аврора»

Кембридж, Оксфорд, Итон – эти названия ассоциируются во всем мире с учебными заведениями, где учатся принцы и президенты, миллиардеры и нобелевские лауреаты. Но ставить знак равенства между этими вузами неверно. Первые два – знаменитые университеты, а Итонский колледж – интернат для мальчиков с 13 до 18 лет, в котором начинают свою учебу те, кто потом поступает в Оксфорд или Кембридж и становится королем, премьер-министром или, на худой конец, редактором таблоида с мировым именем. А еще Итон – это средняя школа с самой большой кафедрой русского языка в Великобритании. И возглавляет ее чуть ли не единственный за всю историю Итона русский преподаватель – Петр Резников, известный на родине как глава компании PRINCE – главного советчика по английским школам для русских родителей. Как русский человек и русский язык проникли в святая святых консервативных образовательных традиций Англии, Петр РЕЗНИКОВ рассказал в интервью «НВ».

– У вас была достаточно удачная карьера на Родине. Как получилось, что вы уехали в Англию?
– Вы совершенно правы, карьера у меня шла неплохо. Я родом из Ростова, окончил московский иняз и остался работать переводчиком в столице. В институте я специализировался на Великобритании, но на стажировки не ездил. И когда мне предложили год поработать в Уэльсе, я с удовольствием согласился. Так в 1991 году я попал в Северный Уэльс как помощник министра образования графства Клюид. Одновременно я читал лекции по русскому языку, литературе и культуроведению во всех 36 местных школах, где преподавали русский. Так исторически сложилось, что в Северном Уэльсе связи с Россией были очень тесными, поэтому и изучение русского языка здесь весьма распространено.

Сначала после Москвы совершенно одному в маленьком курортном городке мне было тяжеловато. Но через год я привык и решил, что нужно продолжить практику. После института и работы в российской столице я чувствовал себя довольно уверенно, но переводчику-синхронисту, чтобы полностью понимать язык, нужно пожить некоторое время в языковой среде. В пятничном приложении к газете «Таймс», где публикуют вакансии для учителей, я нашел работу в Бирмингеме на новой кафедре «необычных языков», среди которых был и русский. Четыре года я возглавлял русскую кафедру в суперсовременном государственном «Сити Технолоджи Колледже». Это прекрасно оснащенное учебное заведение открыли в соответствии с идеей консерваторов в самом бедном районе города, чтобы дать детям из неблагополучных семей шанс получить качественное образование.

Затем я работал в еще одной частной школе, тоже необычной. Вы знаете, что традиционно в Англии школы или раздельные, или смешанные. Эта школа формально была смешанная, но классы были, если можно так сказать, однополые. Это очень интересно, потому что мальчиков и девочек действительно надо учить совершенно разными методами. И вот когда я работал в этой школе, я увидел в той же газете «Таймс» вакансию в Итоне. Интервью и тестирования затянулись на полгода, после чего я получил должность заведующего кафедрой. Традиция преподавания русского здесь очень давняя. Я нашел в архивах документы о том, что русский появился в списке предметов как минимум с 1917 года, сразу после революции.

– Много ли желающих учить русский?
– Студент Итона может выбирать из 10 языков. Традиционно самый большой интерес к французскому языку, на втором месте – испанский. По количеству студентов русская кафедра занимает 3-е место. Резкий всплеск интереса возник в прошлом году. В Итоне поменялась структура преподавания языков. Если раньше из 5 лет обучения в колледже студент мог изучать русский только последние три года (уже после французского и латыни), то с 2008 года французский, немецкий, испанский, японский и русский уравняли в правах. Это очень радостное событие, мы добивались этого много лет. Теперь наша кафедра – одна из самых больших в Великобритании. Для сравнения: до 1998 года у нас было около 30 студентов, со временем их стало 60, а теперь 145 человек. Каждый девятый итонец изучает русский. Администрация, надо сказать, в шоке. На общем уровне стабильности языков русский выстрелил, как ваша «Аврора».

– С чем вы это связываете?
– Мне кажется, это результат прагматического продвижения России в Западную Европу. Страна постепенно интегрируется, и это заметно. Появился практический аспект в изучении русского языка. Раньше его выбирали лучшие студенты, королевские стипендиаты, которые другие, менее сложные языки могли выучить практически самостоятельно. Сейчас многие из тех, кто не является натуральном лингвистом, выбирают русский, в том числе потому, что их родители связаны с Россией (бизнес, политика). А те умные, кто выбирал русский, потому что он очень сложный, теперь выбирают его благодаря появившимся прямым связям с Россией. Последние годы русская культура пришла к нам в Лондон. Появилась возможность постоянно ездить на концерты, спектакли, благодаря интернету смотреть новости из Москвы. И мы постоянно ездим в Россию, что раньше было совершенно невозможно.

– А есть ли в Итоне русские студенты?
– 12 человек называют русский своим родным языком. Но ситуация с русским у каждого своя. Большинство из них билингвы. Но так называемых «взвешенных» билингвистов можно пересчитать по пальцам. Обычно один язык сильнее другого. Если по результатам теститрования мы видим, что ребенок хорошо знает язык, русский ассистент на кафедре индивидуально готовит его к сдаче экзамена, потому что в обычном классе ему будет скучно. Если тестирование показывает, что ребенок, будучи этнически русским, все-таки пишет с ошибками, плохо знает лексику, грамматику, то мы считаем, что ему будет полезно (если он, конечно, хочет) заниматься в одном классе с «неносителями».

– Как российский школьник может поступить в Итон или другую престижную английскую школу? Много ли желающих?
– Желающих с каждым годом все больше. Я могу судить об этом не только как преподаватель Итона (к приемной комиссии я отношения не имею), но прежде всего как консультант по образованию для детей из бывшего СССР. Чем больше люди узнают об английском частном среднем образовании, заслуженно признанном лучшим в мире, тем больше тех, кто хочет помочь ребенку получить его.

Но, к сожалению, еще многие в России и других странах СНГ пока не понимают, что к образованию надо подходить прагматически. Я уверен, что образование начинается с момента рождения. Почему родители задумываются о частной английской школе, когда ребенку уже 13 лет? О чем они думали раньше? Чтобы ребенок мог в 11 лет поступить в лучшие школы, его нужно привезти в Англию на пансион в 7 лет, иначе его шансы поступить практически нулевые. Он сможет куда-то поступить, но в менее сильные учебные заведения. Чем академически сильнее школа, тем раньше она начинает процесс отбора будущих учеников. Информация о поступлении в школу, о возрасте, когда надо записываться и проходить тестирование, доступна на сайте каждого учебного заведения со всеми подробностями.

С другой стороны, конечно, система среднего образования в Британии устроена очень сложно, разветвленно. Поэтому выдергивать ребенка в 7 лет, перевозить в Англию на свой страх и риск и на месте уже действовать – тоже немного авантюра. Поэтому те дети, чьи родители не переехали в Британию по работе или другим личным обстоятельствам, в основном выбирают школы и готовятся к поступлению с помощью консультантов. А как иначе, если в моей базе, к примеру, около 500 достойных школ, выбирать из которых механически невозможно?!

– А это правда, что в Итоне и других частных школах учиться могут только очень богатые и знаменитые?
– Это не совсем так. С одной стороны, обучение в лучших школах стоит дорого и эта цена оправдана качеством образования и инфраструктурой школ. С другой стороны, во всех школах есть система стипендий, которые покрывают до 100 процентов стоимости обучения детей с яркими академическими способностями, музыкальными или спортивными талантами и достижениями.

Любая школа стремится привлечь самых способных и самых мотивированных, тех, кто сможет хорошо учиться и кем впоследствии школа сможет гордиться. При этом любопытно, что стипендию учащийся получает на основании тех самых вступительных экзаменов и тестирование выявляет именно способности и возможности ребенка, а не то, какие оценки он получал в начальной школе. Равные права на получение стипендии имеют и англичане, и школьники из других стран. Поэтому и в Итоне, и в других школах учатся много талантливых детей из бедных семей. Кстати, бахвалиться своим социальным происхождением здесь не принято. Никто в школе не знает, кто из детей учится на стипендию, а кто – на родительские капиталы.

 

Ваше имя:

Введите код: