Необычный тренер учит обычным вещам
25 марта 2010
4 комментария
Тэги: дети

Для того чтобы почувствовать в конце дорожки поворотный щит и вовремя развернуться в обратную сторону, Владислав Кустов учит своих слепых подопечных считать гребки. Со временем дети делают это на автомате. Но на первых порах педагог дает сигнал с помощью свистка или ставит в конце дорожки другого ученика
Как давно каждый из нас был в бассейне или катался на лыжах? Задумались? Притом что с нашим зрением все в порядке, мы часто не пользуемся этим даром. Не ходим на лыжах и не любуемся природой, не погружаемся в бассейн и не плаваем, укрепляя свое здоровье. Но есть дети, которые делаю все это не благодаря, а вопреки.
…Вопреки своей полной или частичной слепоте подопечные школы-интерната № 1 надевают лыжи и пытаются сориентироваться на лыжне. Или погружаются в бассейн и преодолевают страх перед неведомой водной стихией.

– Плавать и кататься на лыжах – это обычные вещи, которые должен уметь делать каждый ребенок, – уверен преподаватель физкультуры с 14-летним стажем Владислав Кустов, – и отсутствие зрения не может этому помешать.
Уроки физкультуры в школе-интернате построены по обычной школьной программе. В первой четверти подопечные занимаются легкой атлетикой (бег на короткие и длинные дистанции, метание мяча), во второй – гимнастикой (упражнения на брусьях и перекладинах), в третьей – лыжной подготовкой, в четвертой – плаванием.
По словам Владислава Кустова, ребята стараются в меру сил. А вот с помещением для тренировок трудности есть. Например, на уроки по плаванию Владиславу Васильевичу приходится самому возить своих школьников через полгорода в бассейн. Зачастую они пользуются общественным транспортом.
– В Петербурге нет специализированных отделений для детей-инвалидов в детско-юношеских спортивных школах, – сетует тренер. – Администрация города отказывается их открывать, ссылаясь на отсутствие нормативной базы. А к строительству специализированного многопрофильного центра подготовки спортсменов-инвалидов, о котором идут разговоры уже не первый год, еще даже не приступали.

Владислав Кустов помнит не только имена сотни своих воспитанников, но и знает диагноз каждого. В целом ученики школы-интерната № 1 делятся на три группы: слепые (тотально или с минимальными остатками зрения), слабовидящие и умственно отсталые с проблемами зрения
Однако нынешняя преподавательская работа в школе-интернате не единственная заслуга «необычного тренера Кустова» (как его часто называют спортсмены). Именно его подопечные составили костяк первой, тогда еще советской, паралимпийской сборной, выступавшей на Паралимпиаде-1988 в Сеуле. Именно он подготовил спортсменов, которые завоевали медали в 1988 году (Татьяна Шаповалова – плавание) и в 1992 году в Альбервиле (Ольга Назаренко – лыжи, Владимир Сигидов – плавание).

Уроки по лыжной подготовке в школе-интернате стандартные – по 40 минут. К сожалению, немало драгоценного времени слабовидящие дети тратят на тривиальное завязывание шнурков
– К слову, Володя Сигидов – яркий пример того, как спорт может «сделать» человека, – сказал тренер. – Он не сдался, когда в 10 лет ослеп, а получил высшее образование, открыл свое дело и обзавелся семьей.

Владислав Васильевич избегает на своих уроках словосочетания «шагать на лыжах». Его цель – научить слабовидящих детей скользить по снегу и не бояться свободного перемещения в пространстве. Обычно учеников сопровождает на лыжне взрослый педагог, который проговаривает нюансы дистанции вслух
Таинство крещения возвращается к истокам >>>
Сергей Семак: «Есть желание поездить по России» >>>
Сергей Безруков: «Эта история не о героях» >>>

















